[罗辑思维微信]诺贝尔奖：“无功不封侯”的野性奖项2015.12.27
罗胖：
这两天全国很多地方都有雾霾，于是有的学生家长就说，我们自费给孩子教室装空气净化器。老师有的就说了：不行，这事你们说了不算，我们得听教委的。于是就引来一片骂声啊，觉得太官僚了!我刚开始也这么觉得，可是转念一想啊，我如果是这位老师，可能也只能这么回答啊!一个当事者思考问题的角度，外人是无法全面体察到的。比如说，让家长装了空气净化器，那这笔费用是否要全班均摊呢？不均摊不公平啊!均摊了又变成了苛捐杂税啊!这个班的教室装了，其他班会不会攀比呢？如果都让家长出钱装，会不会又有人说这就是学校的责任呢？那学校的经费能不能负担的起呢等等。为孩子好，家长和老师的心态都一样，可是一旦面对具体的事，没有一个决策机制还就是不行，哪怕是听教委的呢。今天您回复“决策”两个字，给你看一个很奇葩的决策机制：决策。
万维钢
除却和平奖和文学奖这两个特别不靠谱的奖项之外，诺贝尔奖有一个重要的特点，那就是只看成果不看人。
特别指出，这里所说的“成果”，不是你一生之中一系列的大小成果都算，而是只看其中一个成果。也就是说，与其说诺贝尔奖是发给个人的，不如说它是发给特定的工作成果的。诺贝尔奖，不是什么“终生成就奖”。
汉初，刘邦立白马之盟，其中最重要的一条就是“非功不侯”。不管你多么辛苦，不管你这个人的素质有多高，没立过大功就不能封侯。
“封侯”，是一种充满野性魅力的机制。
在当今这个人人都有好几页简历，整个加拿大技术移民、香港特区身份证都要打分的时代，也许只有诺贝尔奖还保留了这种原始野性。
我举一个最有戏剧性的例子。1978 年的诺贝尔物理奖，被彭齐亚斯和威尔逊因发现宇宙微波背景辐射而获得。
宇宙微波背景辐射是大爆炸的证据，早在1940年代就有人从理论上预言，人们一直想直接观测。1964 年，普林斯顿的三个物理学家拼命也没找到。结果其隔壁的贝尔实验室的两位工程师，也就是彭齐亚斯和威尔逊，在完全不知道什么是微波背景辐射的情况下，发现他们用来实验的一个天线，有大约3.5 K的噪音怎么也去除不了，只好打电话向普林斯顿的人请教。
普林斯顿这边的三个人之一，听完电话之后的第一句话是：“兄弟们，我们被抢先了。”
两边开了个会，结果是彭齐亚斯和威尔逊在《天体物理学报》上发表一篇短文，描述他们看到的现象。然后，普林斯顿的组发表另一篇文章，说明这个现象就是微波背景辐射。
结果诺贝尔奖给了彭齐亚斯和威尔逊，而从理论到实验参与的众多物理学家，谁也没捞到。最有意思的一点是，据说这两位老兄还是在获奖之后看纽约时报的报道，才了解了自己工作的重要意义。另外，这两个诺奖得主后来也都没有在大学任职。
类似的获奖故事也许没有这个这么极端，但并不少见。我记得几年以前有一次物理奖，得主之一是一个日本人，就是谁也没想到他能得奖。
这就是诺贝尔奖的原则。不管谁最懂，不管谁最牛，甚至不管谁的贡献最“大”，就看是谁做出了关键一步。
所以说诺贝尔奖思维其实是“封侯思维”，是“立功思维”。我国为什么没有本土诺贝尔奖？因为我国过分文明，全面进化到了“素质思维”。
我国汉唐以后，对任用人才的态度，普遍认为“立功”具有很大的偶然性，“素质”才最能说明问题。很多武将斩首无数也当不了大官，反过来说有的文人什么实事没干，靠一篇文章就成了国家重点培养的状元，就好比奥巴马光凭演讲就能拿诺贝尔和平奖一样。
想拿诺贝尔很简单，就是要找世界难题攻关——干出来你就立功受奖，干不出来你就什么都不是。但我国大学里面很多人不愿这么干。他们想的是多发几篇论文、多出几本书，以证明自己的“素质”高。这些人认为，一系列的小成就可以相加变成“大素质”。
所以说，要想研究中国为什么没有本土诺奖，首先要研究中国为什么没有人做世界难题。
除了“素质思维”之外，当然还有别的原因。中国现在搞科研显然是不缺钱。我认为做世界难题的人少的一个原因是与国际的交流不够。如果交流不够，人们就会觉得那些世界难题离自己特别遥远而伸不上手。
有人认为中国的教育不行，培养不出来诺贝尔奖得主。我反对这个看法。如果诺贝尔奖是个“素质奖”，那么教育就很重要；但诺贝尔奖是个“立功封侯奖”。并不是高素质的人去干高级的事儿，而是高级的事儿成就人。
现在国外的各个特别牛的实验室中，往往都有来自大陆的中国年轻人的身影。他们都是应试教育的产物，而且还都是应试教育的既得利益者。但他们在这些实验室中的表现并不差。很有可能，其中有些人已经作出了重大的发现，立了大功。也许未来某一天，他们中的某个人会收到来自瑞典的电话。
把他们放到一个能立功的环境中，他们自然就有机会封侯。
反过来说如果你的体制整天奖励的是“素质”，你的院士评选靠的是集腋成裘的“终生成就”，你的整个文化氛围就一定是“素质思维”。瑞典人凭什么给你打电话呢？
以上可以解释，为什么屠呦呦连诺贝尔奖都能拿，一生中却多次落选院士，这个奇怪的现象。
青蒿素，发现之后产生立竿见影的效果，这是最老派、最正宗的科学研究。给这样的发现颁奖，是诺贝尔奖的光荣传统。
看到这些，今日那些为细琐的问题争来争去、以在国际顶级期刊发论文为荣的劳动密集型课题负责人们，不知作何感想？
本文作者 万维钢 ，选自其新浪微博“GK同人于野”
罗胖曰：
一个社会机制能立得住，不是因为尽善尽美，而是因为——
它带来的纷扰和争议最少。
中国的“嫡长子继承制”、“科举—高考制”、“军功封侯制”等等，着眼点都不仅仅在于选拔奖励人才，更在于定纷止争。
所以，用“素质教育”抵挡“应试教育”，注定无功而返。
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