孩子是通过体验学习的
2015/6/4 经典绘本

     文/哈爸

     这半年以来，哼妈带着小小哈走了不少地方(现在她们在厦门旅行)，让她们去旅行有主客观两方面的原因。

     客观的原因是，让她们娘俩一直待在北京是挺残酷的事情。说实话，我不愿意她们不在我身边，所以当初来北京创业，也请她们一起来。但北京的天气确实挺糟糕的，小小哈又那么小，哼妈也经常过敏，来北京之后脸就经常没法看。

     所以，我就建议她们在北京待一阵子后，就出去旅行一阵子，湖南，广西，重庆，福建……

     主观上，是意识到旅行对孩子的成长是有好处的。我看了不少书都极力推荐带孩子去见见大自然见见世界，比如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、雷夫的《第56号教室》、张贵勇的《真正的陪伴：爸爸教育孩子的9个关键词》等等。

     这些教育家、老师和家长是带孩子去大自然的实践者，通过实践说明让孩子见识大自然的好处。

     从学理上对孩子去大自然做分析的，我看到的是黄武雄的《童年与解放》。他说：“通过体验得来的知识，才是真实的知识；通过体验认识的世界，才是真实的世界。人通过体验认识世界的同时，才真实地认识了自己。不断地体验，才能使个体依本性发展。”

     孩子是通过体验去学习的。前几天我看到一个绘本很好地说明了这个问题。这个绘本叫《你有害怕吗？》。

     一只叫米娜的老鼠听到妈妈说了“害怕”这个词后，就去问老鼠妈妈、老虎、狗等等动物：害怕是什么？你有害怕吗？这些都动物都说自己没有害怕。我猜想，它们不可能没有害怕过。它们这样回答，恐怕是因为它们不知道怎么描述害怕。

     绘本快结束时，米娜碰到了一只乌龟，这只老乌龟甚至总结了几百种害怕，老乌龟分门别类地给米娜讲有那些害怕。很显然，米娜一点也接受不了这样的知识灌输，依旧不知道害怕是什么。直到遇到一条大蟒蛇，米娜完全明白了“害怕”是什么。

     我以为这是一个好绘本，好的绘本都会尊重孩子，足够了解孩子。借助这个绘本，我更加深信，孩子是通过体验来学习的。要认识“害怕"是什么吗？不是通过“老乌龟”的知识传授，而是让孩子遇见“大蟒蛇”。

     孩子是不会因为怕“大蟒蛇”，而拒绝体验。黄武雄说，孩子除了有天生的辨认整体的能力外，还有与生俱来的“生之勇气”：“小孩不怕跌倒，跌倒是他以他的身体融入周遭世界、干扰外在事物的秩序时，必须付出的成本。但他从不计算成本，只因体验是他生命成长不能割离的血肉。”

     当然，不是所有东西都要让孩子通过体验去学习，因为人的生命只有一次。我们可以借助以前的人经验的总结(即知识)。你总不能让孩子去触碰电源，让他体验电是什么；你也不会拿滚烫的水，让孩子去碰，让孩子认识热是什么。

     “但要容许后人去摸索，一寸寸去逼近将以知名的高度与深度，而不只是有禁止或告诫。”比如，实验室中的电和热水，在安全范围之内，应该让孩子去实验(体验)。

     我有时会觉得自己没有上过幼儿园(一般意味着接受知识传授)，而直接读小学，是一种幸运。因为我有更多的时间去玩去体验。

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