哼妈随笔 | 用分享本身教会孩子分享
2016/5/19 经典绘本

     转自公众号：哼妈说(ID：hengmashuo)

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     小哈上幼儿园了，每天接他放学，我都会拎一个布袋子，里面是他近日爱玩的一些玩具，其中一部分是小哈早上给我列的口头清单，请我接他时一定要带上的。

     等到经过小区花园时，小哈会在这里玩耍一阵。不需要太长时间，小哈身边就会有一群玩伴，他们会一起游戏，一起探讨。

     小哈一岁不到学会了走路，他喜欢用脚步去靠近一切他喜欢的事物，尤其是，小朋友。也就在他开始尝试建立自己的社交时，玩具布袋就开始陪伴他。我为他准备袋子里的球、车、枪，当他试图与小朋友建立关系而不得法时，我会提醒他试试分享玩具。不久，他就发现了玩具布袋的好处——他学会了用玩具去和小朋友交换，也谙熟了在语言表达的同时用玩具去传递友好、安慰、感恩、和好等等，并且无师自通地懂得什么是我的，什么是别人的，也在不经意间开始准确地表达“你”“我”“他”。也就是说，在小哈还不知分享为何物时，“分享”以其丰厚的馈赠，让小哈深刻地认识了“分享”本身。

     如今出门，小哈都会自己安排小书包里的物品了——每一次出发，他都在预备一次盛大的分享。

     2

     我没有经历过孩子不愿分享的困扰。但我眼见过那些不愿分享的孩子所承受的压力：“好东西要分享啊，你看人家小哈多大方!”每及如此，我都会慌张地劝诫大人：“还是尊重孩子的决定吧。”

     我当然遇到过小哈不愿分享的时刻。如果我希望小哈是自愿分享而不是被迫让出，那么我就要给他自由决定的权利。所以，当有大孩子擅自要到布袋子里翻找时，我会说：“对不起，这是小哈的玩具，你需要征得小哈的同意。”当有奶奶想要给自己的小孙孙玩暂放一旁的扭扭车时，我会抢问小哈是否同意，如果小哈不同意，即使老人不理解，我也会坚持抱歉——被要求的承让，恐怕无法让孩子体会到自由分享的甘美。

     小哈才3岁，能够他“说了算”的事情实在很少——能不能只吃零食不吃饭，能不能不按时睡觉，能不能在澡盆里玩很久，能不能不刷牙只吃牙膏，能不能一直看动画片，能不能边吃饭边玩超级飞侠，能不能让妈妈一直一直讲绘本故事，能不能光脚在瓷砖地板上玩，能不能总收到礼物，能不能不用起床直接在床上尿尿……都不能!那我要怎样让他学习独立自主？教他学会自己穿衣服刷牙吃饭上厕所？我要做的，其实是在他本就有限的范围内，给他充分说“yes”和“no”的自由，并尊重他的决定，如此，他才能渐渐学会独立权衡、自主决断。

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     有时我会想，也许孩子经历的比我们想象的要无趣得多吧。我们开一个领导满嘴大道理的会议有多无趣？而孩子每天都要被大人开很多次这种无趣的大道理会议——明明可以用一个个有趣的“布袋子”解决的那些概念，却偏偏要用一堆苦口婆心、循循善诱、温柔的或者焦躁的大道理去解释——可见，当大人觉得自己多忍耐多尽责时，尚不知我们已然有多不自知。

     这也便是我写就此文时惶惶之所在——我自认为“用分享本身教会孩子分享”尚为良策，或许这背后，就已经昭然着我的某种不自知。

     育儿有惑，方为不惑；为母虚怀，方能若谷。

     自勉。

    

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