美国如何培养孩子们的领导力—来看看他们学前班的作业
2016/5/12 家庭儿童教育

     美国学校里的PBL(Project Based Lear)是一种基于项目的学习方法,孩子们通过完成项目的方式,在准备、研究、汇报这个项目的过程中去学习和掌握知识。有读者朋友说,这听起来有点抽象啊,那咱们现在就来看一个实际例子,感受下他们具体是怎么做的吧。

     今天的主角是Andrew,他是个可爱的美国小男孩,今年上学前班,是逃逃很要好的朋友。上周老师给他布置了一个作业,“How does it rain?”(怎么会下雨呢?)。注意,PBL的作业题,往往是一个孩子没有学过,不知道答案的问题或挑战,是需要他自己或者在团队协助下去寻找答案,解决问题的。

     作业要求是这样,

     1.和爸爸/妈妈组成项目组

     2.一起查资料做调查找出答案

     3.做实验验证找到的答案

     4.做成个科学展板

     5.拿到学校分享给其他同学

     好了,任务已经很明确了,我们来看看Andrew一家是怎么做的:

     Step1组队

     Andrew收到这份作业后,第一反应就是回家找爸爸,因为老美家庭大部分都有明确的分工,像这样稍微复杂一点,需要动手的作业,一般都是爸爸帮忙的多。爸爸也很爽快,一口答应下来,还立马组队,成员有爸爸、Andrew和妹妹,他们将在一起工作,攻克这个难题!

     Step2爸爸悄悄做准备工作

     在项目真正上马前,爸爸妈妈们如果不是特别在行,都会自己暗暗先做了解和调查,以免把孩子带到沟里去,更耽误整个项目的进度。总之,要帮孩子做好PBL,自己首先得做好计划准备。Andrew爸爸说自己当天熬夜查了很多资料,因为这个问题虽然很简单,但要找到适合孩子们看的材料,和适合与他们一起做实验的方法,还是需要花些时间的。

     Step3项目启动

     然后呢,爸爸装着啥都没准备过,跟孩子们说“我们开始吧”。大家在一起估计了这个项目需要的大概时间,拟定了一个时间表,周一要做什么,周二要完成什么,以及每个人的大致分工,嚯嚯,这个项目就算正式启动啦!

    

     Step4做调查

     要研究,首先得做调查,在爸爸的带领下,三人小组带着“究竟是天上本来就有雨呢还是突然有的?”“如果本来就有为什么平时没有老在下雨呢?”“如果本来没有那雨究竟是怎么来的呢?”这些问题开始到图书馆翻书,上网找资料。当然,该先做什么再做什么,去图书馆找哪些书,怎么用google查到用的信息,爸爸有在悄悄地引导的哦!

    

    

     Step5

     实验验证

     通过一轮理论调查,项目小组得出结论:“原来地球表面的水遇热蒸发变成云,云再遇冷变成雨,然后就会下雨啦。”那么这个结论对不对呢?当然要用实验来验证一下。

     实验需要准备一杯热水、一个盘子和一些冰块,先是把盘子放在热水杯上稍等一会儿,这个过程中水蒸气就会凝结在盘子底下,这时再在盘子上面放冰块,

    

     让水蒸气遇冷…看,开始下雨啦!

    

     Step6准备演讲

     实验成功了,果然是这样的耶!好啦,大功告成,现在需要把这个结论好好整理一下,准备秀给同学们看了。先画个草稿图。

    

     嗯,差不多就是这样,最后做成漂亮的science board(科学展板)吧!

    

     为了更好给同学们演示,让大家清楚地看到下雨的过程。团队还准备了些实验道具:白色棉球是云,蓝色是雨,Andrew自己扮太阳。蓝色的水被太阳晒得遇热蒸发,然后又遇冷变成小水滴凝结在云里,这个过程其实就是Andrew自己用吸管一吸一放来代劳了,当湿度越来越大,小水滴越来越多的时候,就会滴下蓝色的水滴,下雨啦(亮点是旁边着急的老爸)。

    

     Step7分享

     最后,带到学校去给同学们讲解,“How does it rain?” I get it!

    

    

     爸爸无处不在

     可以看到,在孩子刚刚接触这种基于项目的学习方式时,家长非常费神。上面这位超级奶爸的感受是,“比在公司带个小项目累多了”!

     试想如果换成传统教学方式,老师直接给孩子们讲解下雨的原理,孩子们听懂理解之后再做些问答题目巩固,或者做个类似上面的小实验来加深记忆,也会把下雨的原理理解得很深刻,但就缺乏了带着问题去做调查找答案,带着怀疑的心态去求证这个过程。

     而这个过程是非常重要的,它既帮助培养孩子对未知世界的探索能力,也让他们保有批判性思维,因为他们所学到的并不完全来源于某个权威(比如老师),而是通过多渠道的调查获得信息,然后再比较分析验证才确定的答案。自己亲历亲为的结果就是,以其迷信权威,不如相信自己。

     对于低龄孩子的PBL学习,家长的作用很大。因为让这么小尤其还是刚刚接触PBL学习的孩子自发组队、自发研究是很难组织和完成的,而最好的搭档当然就是爸爸妈妈。老师可以代劳一部分,但毕竟精力有限,就算是在美国这边班级比较小,公立学校一个班一般也都会有二十来个孩子,老师的作用只能停留在出课题,提要求和最后的评价几部分,而具体的一步一步的实施细节,真得靠家长帮忙。

     好的学习实践方法会让我们眼前一亮,而真正把它带给孩子让它发挥作用,就要看各位爸爸妈妈的行动力哦,像这种小科学项目类型的,主要看爸爸。赶紧把下面这些PBL话题转给爸爸吧^_^。

     苹果里有多少颗苹果籽?

    

     哪些物品会在水里沉下去,

     哪些会浮起来?

    

     怎么让一个鸡蛋浮起来?

    

     文章转载自东西儿童教育(ID:eastwest_edu)

     这是八岁男孩逃逃在美国和老妈一起打造的公号

     你好,我是多妈

     某著名IT公司管理层

     两岁半孩子的妈妈

     亲子阅读推广者

     中科院儿童教育与发展心理学在读

    

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