曹文轩|你的童年,有他的作品相伴吗?
2016/4/6 语文报社

     儿童文学作家曹文轩摘得2016年国际安徒生奖，是该奖项设立60年来首位斩获“童书界诺奖”殊荣的中国作家，整个儿童文学圈都沸腾了，这标志着中国儿童文学向世界又迈进了一大步。

     2016年国际安徒生奖是4月4日在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布的，人还在意大利的曹文轩通过出版社传达了自己的获奖感受：“我本身不算是很激动，我觉得身边的朋友们比我更激动。”

     曹文轩生于江苏盐城,现为北京大学中文系教授,主要作品包括《草房子》《甜橙树》等。你的童年,有他的作品相伴吗?

     《语文报·初中版》专访曹文轩：

     让幻想回归文学

     记者 很高兴有机会能和曹老师对话，我们代表喜爱您的中学生读者向您表示感谢!

     您以前创作的那些反映青少年成长的小说，比如《草房子》《青铜葵花》等就很受读者喜爱，现在为什么又转向写幻想小说？

     曹文轩 谢谢《语文报》的采访，谢谢《语文报》选登我的新作《大王书》。想写这样一部小说，已是很久以前的事了。这些年，我随时都可能想到它。也就是说，我在构思和写作其他作品时，也在同时构思它。我这个人写作品，构思的时间长，动手的时间短。不等到烂熟于心，我轻易是不坐到桌前的。我打着腹稿，我有在心中写作的习惯和能力。纸在心中一页一页地翻着，感觉很好，因为这样的写作在什么地方都行——飞机上、火车上、饭桌上、厕上……我之所以现在决定动手写它，是因为我觉得现在的幻想小说创作很让人失望。那么多的人在写，那么多的作品在出版，人山人海的，满坑满谷的，但精心去写的，写出精湛之作的就很少了。这些作品，一、幻想得比较低级——很空洞，很无趣，背后没有任何东西。这样的幻想，其实掩盖的恰恰是想象力的贫乏。二、有幻想，却没有文学。写的是幻想文学，但却没有文学的意识，文学性很差，艺术性根本没有。而我以为，所谓幻想文学，归根结底，是文学。它只不过是文学的一种类型而已，它在本质上与一般意义上的文学并没有区别。幻想只是一种形式，它应在文学的框架里来完成。《大王书》无意改变格局，但《大王书》愿意让幻想回归文学。在写作《大王书》时，我时时刻刻想到的就是：它必须是一部文学作品。

     记者 听说您为了“大王书”的创作，做了八年的艰苦准备，您的这种精神非常值得我们学习。您也许知道，现在的中学生已经很少有人专注于读书了。即使读，也只是为了应付考试，读那几本老师要求必须读的名著。您对这种现象有何感想？

     曹文轩 我先要从中国教育的维度说起。中国教育的维度比较单一，事实上，我们的中小学教育，就只有一个维度：知识教育的维度。有时外加一个思想教育的维度。我们的教育还缺少审美教育、情感教育等维度。这些维度的缺失，带来的后果非常严重。我们应当知道，一个完人，不只是一个有知识的人或有知识有思想的人。他还应是一个有情调的人、有情感的人。那么在现行的教育体系之下，我们怎么办？我看暂时也没有什么更好的办法，唯一的办法就只有读书了——不仅仅是读那些基本规定读的名著，要广泛阅读。当然，这个“广泛”还是一种读好书意义上的“广泛”。这些缺失，只有通过读书加以弥补，特别是通过读一些优美的文学作品来加以弥补，除此之外，我还看不到有更好的措施。事实上，文学自出生以来就一直具有这样的功能。我们人，不仅仅要成为有思想、有知识的人，还要成为有情调、有情感的人。而文学似乎比其他任何精神形式都更有助于培养人、人类的情调和情感。

     记者 您的“纯美小说”追求语言文字的优美，思想、意境的纯净。现在孩子们的作文都有思想空洞、语言贫乏的现象，老师和学生为此也很苦恼。你觉得孩子们在哪些方面努力，才能改善这种状况？

     曹文轩 这是一个很好的问题，也是一个经常会有人问我的问题。前不久，中国教师报采访我时，还谈到了这样一个问题。我说到了一个词，最近我常常会说到这个词，我以为这个词说与《语文报》最合适不过了，因为它就是关于语文的。这个词叫“文脉”。许多中小学生，作文写不好，甚至越写越差，并不是因为他们不读书。从我在下面中小学调查的情况来看，这些作文写得不好的孩子，恰恰有不少是喜爱读书的孩子。问题出在他们读的书都是一些无趣的书，甚至是一些烂货。这些书没有文脉。最近，我会经常回忆起我小时候的读书情况。我会想起我小学五年级时的读书。那时候不像现在书多得满坑满谷。我的父亲当时是小学校的校长，他有一书柜书，里头有些鲁迅的单行本。纯粹是饥不择食，我拿起这样的书就看，一看就进入了痴迷状态。进入中学之后，我是我们班——不光是我们班，是全校写作文写得最好的学生。我曾经在那所中学创造了一个奇迹：老师布置了一个作文题，我一口气写了整整三大本作文本。这件事，至今在那所中学还被常常谈起。我依然记得我中学时代写作文时的感觉，就觉得鲁迅的精神、鲁迅的思想，乃至鲁迅说话的语气与腔调，顺着我的笔杆静静地流淌到了纸上。当时，我完全不知道那种东西叫什么，而几十年后的今天，我终于知道了，那东西叫“文脉”。后来长期的读书生涯与写作生涯使我明白了一个道理：地有地脉，文有文脉。而现在孩子手头上拿了许多没有文脉的书，因此他们永远也不可能会有那种酣畅淋漓的“流淌”。他们大概永远在一种枯涩的写作状态之中。

     记者 您的观点其实和我们一直倡导的“大语文”办报理念有内在的相似性，请您对本报的小读者说几句话。

     曹文轩 学好语文，仅仅将语文课本读好，肯定是不够的。语文的功夫既在学好语文课本之中，更在语文之外一个广大的阅读世界。

     (文章作者：齐 树)

    

     2007年曹文轩老师在语文报社讲座

    

     曹文轩老师为语文报题词

    http://www.duyihua.cn
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