阅读引领成长，书香浸润人生
2016/4/27 语文报社

     相遇 温暖 照亮

     ——小学整本书阅读教学研究活动综述

     阅读引领成长，书香浸润人生，儿童的成长离不开阅读，更离不开整本书的阅读。读整本的书可以让儿童扩大阅读空间，在实践中应用阅读方法，养成阅读习惯，更可以让他们发展语言能力、锻炼思维、丰富体验。为了探索不同年龄段儿童整本书阅读的选择和方法指导，2015年12月1日，由南京晓庄学院教师教育学院和潘文彬、金立义、史春妍、杨树亚、刘荃语文工作室主办，以“相遇、温暖、照亮”为主题的小学整本书阅读教学联合教研活动，在南京中华中学附属小学举行。参加本次活动的有江苏省小语会理事长朱家珑、著名特级教师袁浩、江苏省教研室小语教研员李亮、著名儿童文学作家祁智、《语文教学通讯》主编裴海安、建邺区教育工委副书记程东红以及南京晓庄学院院长曹慧英等。

     上午八点，开幕式在潘文彬工作室十位老师的诗朗诵《我们……》中拉开帷幕。诗中“我们是一群人，我们更是一个人!”道出了大家齐心协力共探语文教学之道的心声。接着中华附小书记胡江碧女士为本次活动致欢迎辞，向莅临中华附小的各位领导、专家、教师表达热烈的欢迎和衷心的感谢。晓庄学院院长曹慧英女士、苏教版语文主编朱家珑先生、建邺区教育局副书记程东红女士也分别进行致辞。

     在隆重的开幕式之后，进行的是本次活动的课堂教学环节。本次活动，五个工作室各派一位老师展示、汇报每个工作室的研究成果及理念。大家以祁智先生笔下的人和事为阅读契机，开启了专题研讨活动，呈上了一份丰盛的阅读教学大餐。来自五个名师工作室的老师以不同的阅读方式展示了五种风格迥异的课例。史春妍工作室的王佳佳老师执教的《我把路口照亮》童趣十足，清新自然。王老师在孩子有共鸣处巧妙地引发孩子联想，让孩子们于兴致盎然间完成了阅读，突显了低年段的教学特点。金立义工作室的周文雅老师执教的《芝麻开门》一课引导孩子从目录入手，关注故事整体，聚焦孩子的兴趣点，充分激发了孩子的阅读兴趣。刘荃工作室的刘书含老师执教《芝麻开门》时，在充分激发孩子的阅读兴趣后则当堂赠书，留给孩子充分的时间静静阅读，营造了良好的阅读氛围。杨树亚工作室的黄剑老师执教的《小水的除夕》则设计新颖，视角独特，教师语言绘声绘色、娓娓动听。潘文彬工作室的刘宁霞老师执教的《小水的除夕》是唯一一节读后交流课，老师在孩子们畅述难忘的人、难忘的事的同时，巧妙地引导学生关注故事环境，渗透阅读方法，充分体现出高年段的阅读教学特点，扎实有效，充满活力!五位老师的课堂教学不仅激发了学生阅读整本书的兴趣，还渗透了阅读整本书的方法指导，体现出不同年段的阅读教学特点，得到了与会专家的一致好评。

     下午，在中华附小会议室内进行了课外阅读高端论坛。大家就“如何行之有效地开展课外阅读”“如何选择整本书”“进行整本书阅读方法的指导”话题，各抒己见，出谋划策。著名特级教师、《七彩语文·教师论坛》主编袁浩先生、《小学语文教学》编辑部主任杨伟先生、著名儿童文学家祁智先生、《语文教学通讯》小学刊主编裴海安先生、南京市教研室语文教研员徐艳女士等分别进行了建设性地发言和指导，令与会的老师们受益匪浅。

     本次教学聚会，在专家们高屋建瓴的引领下，五个名师工作室在碰撞和交流中，分享了关于不同年段儿童阅读整本书的选择及阅读方法指导的研究成果和理念，迸发出有效开展课外阅读的新火花，明晰了课外阅读教学的新思路，为如何引领儿童过一种幸福的阅读生活指明了方向。更让与会老师们坚定了信念：始终注意保护学生的阅读兴趣，激发学生读书的热情，教给学生读书的方法，培养学生读整本书的习惯。让阅读成为习惯，让阅读烛照心灵，点亮学生的人生!

     (中华中学附属小学，江苏 南京 210019)

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