高考作文七周涨分（五）：任务驱动型作文是个什么鬼？（附赠书名单）| 曾曦讲作文
2016/5/17 语文报社

     “有3道题，从1951年到现在，从现在到以后，年年都会考；有3种素材，满分作文一直在用；有8种写法和12种章法，可以组合出天下好文章!”——跨界创新型作文教育家曾曦 他用工科思维总结出高考作文之宗； 他对2015年全国15套高考作文命题，直接说中13题，间接说中2题； 在2016年高考冲刺这段时间里，曾曦老师将在本公号独家开讲：高考作文七周涨分。写作不是一日之功，但对于考试，还是有一些技巧可以强化应战。高三的家长和同学们，搬好小板凳，每周二，准时听讲啦! 转发本条微信至朋友圈，截图给我们，将抽选三位读者送出《曾曦讲作文》图书一本! 下面快快进入我们的第五讲吧——任务驱动型作文？

     任务驱动型作文，最近最热的词，没有之一。家有高考生的，要不知道这个词，都不好意说自己在地球上来过。 不断有家长问：我们考区今年会考任务驱动型作文吗？ 不断有学生问：老师，任务驱动型作文怎么写？ 问专家，啥叫任务驱动型作文。 专家曰：1什么是任务驱动型作文 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。它引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。2任务驱动型作文写作的解题思路 体式驱动——写成议论文 内容驱动——内容的规定 思维驱动——争议的焦点 对象驱动——对以上事情你怎么看

     任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意： (一)阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要。 (二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。 (三)往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。 (四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。 (五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。 (六)写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。 ………… 下面还有很多，老曾就不一一列举了，反正是“不明觉厉”。 等专家说完，老曾小心翼翼地问，您能列举几例任务驱动型作文命题不？ “能啊”，专家兴奋地接着说：“2015全国一卷，关于违反交规父亲的一封信。全国二卷要求考生在深入思考‘当代风采人物’推选标准的基础上优中选优，都是任务驱动型作文”。 哦，老曾大概明白了。 “那……给越南人民的一封信，你打算如何填写高考志愿，你打算如何度过未来的23年，给几份学校办培训班的材料，根据材料给报社写篇通讯，给路边的小店写个广告词等等，算不算任务驱动型作文？”俺问。 “太算了!”专家兴奋地答，“老曾，你领悟力很强大嘛!” “那……假如你做一天家长，你会怎么安排家务？假如你去上街卖菜，你想去哪里进货，去哪里摆摊？这个算任务驱动型作文吗？”俺又问。 “算啊……去你的，老曾，你玩我呢？”专家好像反应过来了。 专家是俺的好朋友，开个玩笑不为过哈。 第一串给越南人民一封信等题目，分别是1954年，1965年，1977年，1987年，1994年的高考作文题。 第二串假如系列的题目，是老曾的一个作文实验校给小学3年级娃娃安排的家庭作业。 好吧，不开玩笑了。关于任务驱动型作文，老曾来说几句吧。听曾老师评析

     作文有原理 作文命题的形式一般只有三种： 1. 开撕，就某个具体的人、事、物、理，各种八卦开撕。比如：深山里的巡道工(北京)，喂食动物失觅食能力(全国)，船主与油漆工(全国)、丝瓜藤与肉豆须(山东)等。 2. 开扯，就某个空洞的大道理高谈阔论。比如：智慧的样子(江苏)、软硬与和谐人生(上海)、门与路(浙江)、范儿(天津)等。 3. 开装，在开撕的基础，假设你也介入进去，你会怎么样。比如：关于违反交规父亲的一封信(全国)，三人谁最有风采(全国)，假如与中华英雄生活一天(北京)等。 这三种形式，从1951年到现在，你方唱罢我登场，转圈地换着考。以前是这样，现在是这样，以后还会是这样。因为生活中聊天起话头，基本就这三种起法。作文是写生活的，自然也就这样了。 破译2016高考作文命题规律掌控作文命题10字真经高考作文科学大预测

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     点击“阅读原文”报名作者介绍 曾曦，跨界创新型作文教育家。 教育部中国教师发展基金会教研发展专项基金管理办公室主任。全国教育科学“十一五”规划课题《中小学作文校本课程和教材案例研究》总研人。 作文认为是语文教育的百年难题。曾曦老师创造性地将工科思维融入作文研究，取得了关键性的突破，建构了全国首套完整的作文课程、教材、教法体系。曾曦老师对中高考作文命题和考法亦有独到研究，2014年在北京、山东、湖北等高考大省强省推出的中高考作文命题和考法报告，场场引起轰动。2015年全国15套高考作文命题，直接说中13题，间接说中2题。 曾曦老师在全国多个地区建有作文课改实验区，实验工作成效显著，屡次被写入实验区政府工作报告。各地众多的中小学语文教师拜曾曦老师为师。实验受到国家课程中心主任朱慕菊等专家领导的高度赞赏，被中国教育学会会长顾明远教授认为是作文百年难题的最大突破，北京四中特级教师顾德希先生认为是填补了语文课程和教材的部分空白，弥补了语文课程和教材的部分缺陷。 本文由曾曦老师微信(goodluck5999)授权发表。

     第四讲赠书名单： 猫力555 故乡的云 伊人＆阿丽 请以上三位幸运读者回复详细邮寄地址、手机号给“语文报社”，为您寄出《曾曦讲作文》!曾老师赠书，第五讲转发继续!

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