一味“静待花开”或许会误了孩子发育的大事儿
2016/8/5 青苗健康科普
每个孩子都有自己的成长轨迹，没有人可以准确地预言孩子会在什么时候，以什么方式彻底掌握某种技能。
伴着快节奏的生活基调，一部分父母过于焦虑，不顾孩子的发展规律“揠苗助长”；而一部分父母则是另一个极端，过于“淡定”，一味地“静待花开”，一切都不着急，认为例如走路、说话、玩游戏、跟人交流这些技能，孩子到了一定时候他/她自然就都会了掌握了，慢点就慢点无所谓。但是，对于孩子何时应该发育到何种程度，以及孩子何时应该掌握什么技能，你真的都清楚吗？
两岁仍然用脚尖走路，三岁不会用4块以上的积木搭高塔，四岁不会原地跳，五岁仍然依赖父母离不开半步，这些可能都是孩子发育迟缓或者神经系统发育失常的信号……如果你一味地“静待花开”，可能会错失早期诊断和康复的最佳时机!
根据美国儿科学会发布的2-5岁孩子发育健康表和情感发育特点，我们列出了阶段发育特点，为大家提供一个孩子成长的大致变化情况。无论你是焦虑型的父母，还是淡定型的父母，都应该了解孩子在某一时间特定的发展规律，既不要杞人忧天，也不要盲目乐观。
2岁以下
2岁以下发育不良信号
18个月后依旧不会走路，或开始走路后，无法学会“从脚跟到脚尖”的走路方式，只会用脚尖走路
18个月大后，会说的字少于15个
15个月大后，看上去不明白家中一些常见物品的作用(比如牙刷、手机、钟表、叉子、勺子等)，不会模仿声音或者行动
2岁左右，不会说有两个词组成的句子
2岁左右，听不懂一些简单的指令
2岁左右，无法推动带轮子的玩具
18个月到2岁情感发育特点
独立性增强
出现反抗性行为，特别是在一些他比较熟悉的成年人面前
分离焦虑症有所加强，然后又逐渐消失
2岁-3岁
到3岁时，发育不良信号表
经常跌倒，不会上下楼梯
仍然不停地流口水或者吐字不清
不会用4块以上的积木搭高塔
摆弄小物体时有困难
无法用短句交流
不会参与角色扮演(假装)游戏
无法理解简单的命令
对其他孩子不感兴趣
极难与母亲分开
回避视线交流
对玩具没有什么兴趣
2岁-3岁孩子的情感发育特点
公开表达感情
有丰富的情感表达
抗拒日常生活规律中的重要变化
3岁-4岁
到4岁时，发育不良信号表
不会把球从手里扔出去
不会原地跳
不会骑三轮车
不会用抓握的方式拿住蜡笔
不会涂鸦
无法叠起至少4块积木
每当父母准备暂时离开时仍会黏着不放或大哭大闹
对互动游戏没有兴趣
不理睬其他孩子
对家人以外的人没有反应
不会玩有幻想成分的游戏
不肯自己穿衣服、睡觉、用坐便器
不会描画圆形
不会使用由至少3个词汇组成的句子
不会正确使用“我”和“你”
3岁-4岁孩子的情感发育特点
将很多不熟悉的形象想象为“怪兽”
将自己视为一个完全独立的人，有自己的身体、思想和感情
时常无法分清想象和现实
4岁-5岁
到5岁时，发育不良信号表
极端恐惧或极端胆怯的行为表现
极端好斗的行为表现
每次跟父母分开时都会强烈抗拒
注意力极易分散，对任何活动的注意力都不会超过5分钟
没有兴趣跟其他孩子一起玩
对人一般没有反应，或只有非常敷衍的反应
很少玩幻想或者模仿游戏
大部分时候都看起来很不开心或很难过
参与的活动种类很单调
回避其他孩子和打人，或者表现冷漠
情绪表达不丰富
不会自己吃饭、睡觉或上厕所
分不清想象和现实
看起来非常消极
不理解有介词的两部分的指令(“把杯子放在桌子上”“把沙发下面的球拿出来”)
不能正确说出自己的姓名
不会跟大人讲自己的日常活动和经历
无法摞起6-8块积木
握蜡笔的姿势看起来很别扭
不是很会脱衣服
不会好好刷牙
不会自己洗手并擦干
4-5岁孩子的情感发育特点
有性别意识
能够分清想象和现实
有时很难带，有时候很乖
写在最后
以上这些情况仅是提供参考。如果你的孩子成长步伐略有不同也不必紧张(比如，有些男孩开口就是比较晚，18个月时可能只会说“爸爸”“妈妈”等几个简单词，不到上表提到的“15个”的参考值，但2岁时词汇量就很快赶上来了)。
不过如果孩子在阶段内显示出了多个明显的上述迹象，可能真的是发育迟缓或者神经系统发育失常的信号，应该咨询儿科医生做相应的处理或者治疗，千万别一味地“静待花开”，耽误了孩子发育成长的大事儿!
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