避开这些误区,孩子成绩才能上去(内附学习方法自测表)
2015/9/13 教子有方

    

    

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     如果你注意观察的话,就会发现,在我们身边的学生之中,有不少学生学习是非常勤奋的。他们除了白天学习外,晚上还要加班到深夜,有的学生甚至课间的十分钟也要用于学习,可是却成绩平平;同时,你还会发现,另外一些学生学习并不十分紧张,除了上课和自习课外,其余时间很少用于学习,可是学习成绩却很好。

     这是为什么呢?也许你会说这是由于前者的脑子笨而后者的脑子灵。如果是这样,那有的学生成绩由好变差、有的学生成绩由差变好又如何解释呢?专家曾经过长久调查称,95%以上的孩子在智力上并无多大差异,可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果,从而影响终身,形成了不同的人生命运,而其中最主要的影响因素就是学习方法。

    

     自测孩子学习方法是否正确,家长可以让孩子回答以下问题:

    

     对于这些问题的答案,回答“是”则给10分,“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明孩子的学习方法需要改进。

     孩子不正确的学习方法“六宗罪”

     1. 不求甚解、死记硬背

     死记硬背、不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说:“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”

     2. 只学喜欢的科目

     这种情况一般发生在准初(高)三生身上,一年级和二年级的积累让你找到了自己的优势学科,复习和做题都比较轻松,你喜欢这种舒适感,所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目直接忽略。

     这种学习方法的后果用一句话概括就是:优势学科不一定提高,但弱势学科一定会更弱。暑假的大把时间完全可以用来克服自己的弱点,让自己的优点越来越多。

     3. 只做题不归纳总结

     很多学习好的同学是因为基础好,所以暑假一到来,这一类优等生更多的把时间用在了做题上,但是做题有一个忌讳就是:只做题不归纳总结。

     如果同学们建立自己的错题本或者归纳本,对于题型新颖、常见、重点进行分类归纳的话,就可以帮助学生整理思路,考试时节省思考时间。哲学上有句话叫做:“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误,因此建立错题本很有必要,总结归纳会让你加深记忆,对易错点加强警惕。

    

     4. 一次性把作业搞定

     孩子一口气把所有作业都做完是好事吗?

     一次性把作业搞定只是一时的痛快,却有可能会造成一个学期、一年、甚至整个中/高考的痛。老师布置的是一个暑假的作业量,这需要同学们根据自己的计划来完成,是希望同学们不会因为假期娱乐影响学习状态。

     一次性搞定作业的后果是:长时间不学习导致失去良好学习状态,开学产生厌学心理;学习进度形成断层,开学跟不上学习节奏,成绩下降;本可以用来提高成绩,却浪费了整个暑假的时间;别人都在积极要求进步,补习、复习、预习,你却用娱乐拉开了与别人的差距……

     5. 不会科学利用时间

     时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,却忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”;还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。

     6. 不能理论联系实际

     在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,眉毛胡子一把抓,全面出击,分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。

     而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差,不喜欢上实践课和操作课,不关心现实生活。

    

     家长如何帮助孩子制定有效的学习方法?

     1. 制定合理的学习计划

     帮助孩子设定一个近期目标,并与他一起制定一个学习计划来达到目标。在计划执行过程中,要时刻督促孩子,发现孩子的进步时,及时给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时给予适当帮助。

     2. 必要的课前预习

     督促孩子提前一天预习课文,认真阅读教材,思考内容重点,发现学习难点,做好第二天听课的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,告诉他,如果有不认识的字或不懂的词语,可以自己查工具书。不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。

     3. 课上注意力要集中

     要告诉孩子明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲,一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因,家长应针对其原因去解决。

     家长可以事先与任课教师沟通,请老师在课堂上偶尔给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子,即使在课堂上没有被提问,也可以自己在心里试答老师的问题,当老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。

    

     4. 提高作业质量

     做作业的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己复查。

     5. 及时纠正错题

     给孩子一个专用的本子,孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下,按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。

     6. 做好读书笔记和摘要。包括以下内容:

     ①记下书名、作者;

     ②采摘生字、新词及佳句;

     ③记录方要人物和主要内容;

     ④在书上批注;

     ⑤列提纲;

     ⑥写读后感。

     7. 学会使用工具书

     对于小学和初中生来说,最主要的是学会查字典。要掌握多种查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。

    

     8. 培养多种思维方式

     重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。

     世上没有后天的笨孩子,有的只是自身不努力、学习方法不正确的差孩子。家长须得弄清孩子成绩不好的背后原因,我们才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。

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