陪宝宝顺利度过人生的第一个叛逆期
2016/2/15 健康女性
每个孩子的成长，都会伴随着层出不穷的惊喜或是惊险，让父母应接不暇。当原本可爱、听话的宝宝，有一天学会了说“不”，往往标志着他们叛逆的开始。这是一个对成长极其重要的时期，父母应努力陪伴他们顺利度过。
幼儿为什么会叛逆
宝宝出生后，短短两年时间，学会了走路、说话，也逐渐懂得了悲喜好恶，更尝试了许多生命第一次。所谓“叛逆”，只是大人看到的表现，实际上孩子在这个阶段，自我意识快速发展，对独立、自主有了迫切需求。
原因1：活动能力增强
随着身体的成长发育，幼儿活动能力已经较强，很多事情都可以自己“独立完成”。渴望探索未知世界的内心，促使他们希望扩大活动范围，但这些要求往往会受到家长阻拦，自然而然会产生反抗。
原因2：情绪控制力弱
另一方面，2到3岁的孩子，虽然已经渐渐懂事，但由于年纪尚小，对情绪的控制能力依然很弱。因此一旦感到不满，他们就会很“直接”的表现出来，可是很多时候并不能准确表达自己，被大人误认为是“故意”作对。
原因3：坚持表达意志
在此之前，小宝贝们并不能将自己的意愿和他人的意愿明确分开。所以当他们可以清楚意识到哪些事情是自己真正想做的，就想顽强地将意志表达出来，表现出不同以往的固执和偏执。
原因4：被溺爱的孩子更容易叛逆
独生子女家庭的家长，特别是爷爷奶奶一辈都很宠爱孩子，甚至是没有原则的溺爱。习惯溺爱的孩子一直倍受重视，要求也可以长期得到满足，本身就比较自我，当到了这一年龄段，变会更加强调自我，叛逆情绪也相应更加严重。
Tips：有研究表明，幼儿反抗性较强，长大后独立判断能力也更强。曾有育儿专家将一些2到5岁的孩子分成两组进行对比试验，一组反抗性较强，另一组较弱。依据跟踪观察结果，反抗性较强的一组幼儿，80%长大以后独立判断能力较强；较弱的一组，则常常依赖他人，只有24%长大后能够自我行事。
幼儿叛逆期特征及家长的最佳应对
在非常短暂的时间中，身心面临重要的剧变和发展，对每个宝宝来说，人生中不可能再有同样的时光，他们所面对的“成长压力”可想而知。那么幼儿叛逆期都会有那些典型特征，家长如何进行最佳应对呢？
叛逆期典型特征1：挑战父母爱说“不”
学会并喜欢说“不”是非常典型的特征之一，相信每个妈妈都有深切体会。有一天，宝宝突然发现，这个简单的字，竟然可以拒绝大人。当他们敢于挑战、敢于尝试碰撞原来绝对权威的大人世界，正是成长的重要表现。
幼儿的反抗行为，通常都是在测试家长的耐心和规则限度，以及自己影响环境的能力，他们在积极按照自己的极限处理事情。面对公然挑战父母权力的幼儿，父母一定不要急躁。
家长最佳应对措施：
1、理解幼儿做事的动机和愿望
幼儿还不太懂什么是危险，更不知道如何保护自己，时常会有出人意料的行为，因此当成人提出限制，幼儿就会表现出对成人的不满，喜欢说“不”。其实这是他们独立与探索、获得新知的愿望强烈于对家长服从的表现。此时，家长应充分理解孩子勇于尝试、独立表现的需要，尽量多创造条件，适当或充分满足的满足他们，这样他们的叛逆行为和叛逆心理会日渐减少。
2、及时转移注意力
当幼儿与家长的意见互相矛盾时，家长可以利用他们注意力容易转移的特点，用其他事物引开冲突，待问题解决后，再找合适时机进行说理教育。特别是面临紧急危险的时候，不适合让孩子做决定，应将他们抱起并限制其行动，转移他对眼前事物的注意力，到新的、有趣的事物上。
3、注重优质身教
儿童心理学家指出，基本上，幼儿在决定自己要如何应对新刺激时，会先看家长的反应，再决定如何做，这是他们对“社会参照”的运用增加。事实上，幼儿表面上与家长作对，其实一言一行都在模仿长辈。因此除了言传，家长应注意时刻保持优质身教，潜移默化影响孩子。
Tips：任何让步都会让幼儿觉得越界是件容易的事，因此不论家长觉得孩子如何难缠，都必须强调和维持他们应该遵守的常规，让幼儿了解——你体谅Ta、接受Ta，但只有你才能掌控大局。
叛逆期典型特征二：以为自己是世界中心
叛逆期的幼儿，想当然以为别人所想、所见，理应跟他们一样，无法理解每个人想法不同。所以当他们无法按照自己的意愿行事，就会表现出生气、尖叫、打人等激烈行为。作为父母，既要接受幼儿以为自己是世界中心的心理状态，又要温柔而肯定的告诫他们，事实并非如此。
家长最佳应对措施：
1、和孩子建立良好关系
在孩子比较听话时，家长应给予更多关注，趁势和他们建立平等、和谐的关系。当孩子进行危险动作时，尽量用正面方式如“你可以如何如何”来提醒他们改变。另外，家长要时刻让局势掌控在自己手上，这样也会让幼儿更有安全感。
2、适当采取“不理睬”态度
当幼儿提出一些无理要求时，家长可以采取暂时不理睬的方法，让孩子的哭闹变为自讨没趣，待情绪平复后，再慢慢教育。使用这种方法，反复几次，孩子便可知道哭闹、不满也无法达到目的。另外，在教育过程中，家长要努力让孩子明白哪些要求合理，哪些并不合理，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。
叛逆期典型特征三：追求自主，热爱探险
心理学家艾瑞克森指出，1-3岁是人格走向“活泼自动”或是“羞愧怀疑”的关键，此时幼儿必须学习独立自主，否则可能转而感觉羞愧、怀疑自我。在“磨练”自己时，通过亲身接触把好奇的事情搞清楚的幼儿，很可能会有些危险动作，家长不必过分担忧，这些“探险”可以帮助孩子培养自主能力，了解自己。
家长最佳应对措施：
1、营造无障碍探索环境
理论上，幼儿有自发性探索愿望，表示心理已有一定成熟度，如果他们要尝试的事情不会对自己或别人造成伤害，家长应容许其尽情探索。不过家长要将家中危险物品或珍贵物品，收藏到孩子拿不到的地方，并将孩子可以探索、触摸、试验的东西，放在他们可以随手拿到的地方，积极引导其尽情接触和体会。
2、引导孩子达成目标
这个阶段的幼儿乐于学习，家长要帮助教导孩子如何进行安全探索，协助他们探索未知，引导其达成目标。对孩子来说，好的引导需要清晰的步骤。更重要的是，家长要学会把一些严肃、认真的引导、生活教育变成有趣的小游戏，带着孩子做，并且和他们一起完成，乐在其中。
Tips：父母要让孩子清楚的明白，爸爸妈妈知道什么是对我好的。这可以让孩子感觉到自己很安全、受到保护，也更容易被说服。父母的赤诚初衷，毋庸置疑，但幼儿并不一定能够理解。当然父母首先需要非常清楚如何帮助、管教孩子。
典型特征四：感受并开始处理更多情绪
步入1-3岁年龄段，幼儿开始第一次体会到恐惧、害羞、嫉妒等很多情绪，他们必须面对并进行处理，简直是“大课题”。尽管有很多想法，但是语言能力跟不上，无法顺利表达自己，也会让幼儿感到挫折和生气。所以父母可能因为孩子的叛逆难搞而苦恼的同时，孩子也很不好过，要知道他们绝非“故意”作对，只是处于身心剧变的不稳定状态。
家长最佳应对措施：
1、平静耐心帮助抒解负面情绪
遇到幼儿不明所以的糟糕情绪，家长先不要问理由，因为孩子可能很难说清，接受当时的坏情绪就好。孩子情绪激动时，也不要和孩子讲道理。可以抱着孩子到安静的地方，让孩子平静之后，再帮助孩子分辨哪一种情绪作祟，搞清原因，并对他们表示出同情和理解，有效抒解负面情绪。
2、鼓励更好的情绪表达方式
家长要告诉孩子，在有情绪时，不能压抑，同时鼓励他们用语言表达出来。如果幼儿的语言技巧还不纯熟，试着帮他们组织完整的语句表述心情；而面对正在发脾气的幼儿，家长应保持冷静，并以坚定的态度和语气交流，可以帮助消气。一般来说，家长帮孩子处理情绪的方式，就是孩子学习怎样处理情绪的参照。
Tips：叛逆期的幼儿，其实已经有察觉情绪的初步能力，当出现令人沮丧的刺激时，本身也会尝试转移注意力或试图控制。此时，家长可以引导他们说出内心的感觉，并转移注意力到比较舒服的情绪上。
父母要完成的“叛逆期”教育目标
“叛逆期”是幼儿在成长、学习的重要表现，家长绝不能用“熬”的心态，被动消极的等待这一阶段自然过去。相反，应当积极利用孩子这个充满好奇、勤于学习的心理阶段，加以帮助和引导，共同努力完成“叛逆期”的教育目标。
目标1：帮助孩子建立自我
叛逆期正是幼儿建立自我的重要时期。正确认识“我”的概念，“我的”事情“我”自己做；“我”有权利提要求，但可能无法实现——等等这些，都对孩子的成长非常重要和必要，孩子长大后自立自主，也正是从这个阶段起步。
目标2：帮助孩子建立行为规则
这一时期的幼儿，其行为往往在对与错的“边界”游走。帮助孩子建立行为规则，明确生活中的行为规范，规范必须遵从，不讲条件，是孩子健康成长、树立正确观念的重要基础，更有利于帮助孩子将来适应社会的规则。
目标3：帮助孩子建立安全感
众所周知，幼儿时期的生活和情感模式，对个人安全感的建立影响深刻。幼儿的情感日渐丰富，日益敏感。父母此时应给予孩子无条件的爱，不会因为孩子的叛逆、吵闹和错误恐吓威胁孩子，应为他们创造稳定的生活环境，有益身心。
目标4：建立更紧密的亲子关系
对幼儿“叛逆”的不恰当处理，往往成为长大后，亲子关系紧张的隐患。因此父母应理解孩子，尊重孩子的意愿和想法，以平等姿态和他们交流，鼓励他们按照自己的想法行事，平等、紧密的亲子关系也是孩子心理健康的重要保障。
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