【收藏】哈三中名师解读物理|化学|地理|高考大纲
2015/2/4 生活报

    

     “

     本报邀哈三中名师解读《考试说明》连续报道

     哈三中南岗校区高三物理备课组组长周长胜:

     关注《大纲》《说明》三处变动

     每天一道计算题或实验题

     通过与去年比对,哈三中物理名师周长胜总结了《考试大纲》中一项关于“定性了解”的删减,《考试说明》中关于“光”的部分也有删减。他强调,考生对《考试大纲》和《考试说明》中的变动部分及附加说明中变动的考点要倍加关注,因为这些内容往往会成为当年的考点。

     □记者 郭恒旭

     周长胜物理高级教师,北京师范大学教育管理专业硕士

     《考试说明》解读1

     考点要求没变 有3处说明修改

     今年物理高考题型、分值和试卷结构均没有变动。《考试大纲》中的一处变化在选修模块3-3中,删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”,这对学生要求就更高了,建议复习中注重“对温度是分子平均动能的标志”、“内能”的理解,掌握关于“阿伏伽德罗常数”有关计算。在《考试说明》中,选修模块3-3中删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”,选修模块3-4中,删除主题“光”的说明“1.相对折射率作要求”。考点要求没变,但说明进行了修改。其他没变。

     《考试说明》必考内容有考点60个(其中Ⅰ级要求34个、Ⅱ级要求26个);选考内容为47个考点(其中Ⅰ级要求42个、Ⅱ级要求5个);考点内容中,必考实验为11个,选考实验5个,实验部分虽没明确说明Ⅰ、Ⅱ要求,但从高考要求的延续性来看,应属Ⅱ级要求。

     分阶段复习方法:回顾教材查漏补缺 提升综合能力

     高三物理复习可分为四个阶段:一、利用暑假全面回顾教材,复习原有笔记及相关例题,巩固所学的基本概念、基本规律。二、从9月到春节前后,针对各单元知识点进行分析、归纳,明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法。三、从3月到4月,进行专题强化训练,查漏补缺,总结典型物理题所蕴含的思想方法,做到全面扎实、系统灵活。四、5月份进行大综合复习训练,模拟强化,把知识整体化、系统化,进一步提升综合运用能力。

     复习指导2整体复习方法

     练习题识记基本概念 倍加关注变动考点

     重视基本概念、基础规律的复习,归纳各单元知识结构,熟识基本物理模型,并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用。 考生后期复习时应重点在领会教材和习题的解题思路上,教材中的做一做、演示实验和课后练习中的演示模型,可能成为高考改编题目的温床。

     对必考部分Ⅱ级要求考点,要理解考点知识的确切含义和与其他知识的联系,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。要在选做模块(3-3、3-4、3-5)上多下工夫,这个模块分比较容易拿。对附加说明中变动的考点要倍加关注,因为这些内容常作为当年的出题点。

     掌握解题思维和方法 给各知识板块建联系

     注重解决物理问题的思维和方法,如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等,要领会并运用,通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式,举一反三。

     打破章节,建立联系。复习中要找到各板块间的联系,注意对各知识点及其考点的识别,做到对考题心中有数。从大纲样题可以看出,试题的综合性很强,因此,在一轮复习结束后,应该有意识地打破章节界限,将各章知识进行联系与综合,构建知识间的网络和逻辑。

     做题提高思维深度 经常整理易错点

     优化习题,适度适量。在复习过程中不要大量、无针对性地做题,应通过习题,加强对物理本质的理解,提高思维的深度,提高解题速度和准确率。经常看看做过的题,整理易错点。掌握重要物理规律的应用,如:动能定理的应用、用图象法求解物理问题等。加强选择题的训练,结合自己情况可每天做一道物理计算题或实验题,此外,要重视解题规范。

     “

     本报邀哈三中名师解读《考试说明》连续报道

     哈三中高三化学备课组组长徐金束:

     翻教材抓基础为根本

     每三天一套理综做冲刺

     ““化学学科的考试目标、考试范围和要求,与2014年完全一致,这说明我省今年高考的化学试题将保持平稳。”哈三中高三化学备课组组长徐金束说。面对变化不大的考试大纲和说明,徐金束对大纲和说明的内容进行了比较分析,力争为考生提供更多有关高考的讯息。

    

    徐金束高级教师、教育硕士、市教育系统模范

     《考试说明》解读1

     关注《大纲》和《说明》的不同点

     化学科目中,有很多内容在《考试大纲》中没有列出,但在《考试说明》中进行了补充,包括化学反应与能量部分;电解质溶液部分;物质结构与性质部分等。

     另外,在《考试说明》中没有强调,但在《考试大纲》中列出内容:“了解沉淀转化的本质”;“了解有机化合物的同分异构现象”;“了解甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等有机化合物发生反应的类型”等。上述内容在近年高考题中都有所呈现,不容忽视。

     复习指导2

     重教材:抓基础 降低练习题难度

     教材是化学总复习的根本,化学高考试题主要考查主干知识,偏题、怪题不多,因此高三复习阶段,一味地运用题海战术显然是不明智的,应及时回归教材。

     在复习中降低难度,放低重心,加强对基础知识的理解与运用。以教材为主体进行复习,使知识系统化、结构化,并适当拓宽和加深,从而达到融会贯通,做到查缺补漏。

     会变通:知识点要融会贯通

     化学知识融会贯通,这就要求考生们在学习的过程中能够灵活掌握知识点,例如,高中元素化合物部分涉及的内容不仅呈现于必修1,且在必修2和选修4等教材中也有涉及。以理论、原理指导元素化合物的复习,即用“两个反应、一个规律和一个理论”来概括。

     再比如,必修2前三章分别与选修3、选修4和选修5相联系,复习时自然会有所侧重,而最后一章关于化学与自然资源的开发利用,是社会热点问题,也是高考中常见考点,复习时同样要认真对待。

     看错题:回顾做过频考题目

     总复习阶段做过的题,尤其是阶段测验或模拟考试用题,一定要勤回顾。每一次考试都是绝好的练兵机会,在回顾试题时,要忘记成绩,只看暴露的问题,总结经验教训,以便在后续复习中、甚至高考中少犯或不犯错误。

     针对曾经做错或印象不深的题目,其涉及的知识点往往是容易忘记的,要再看一看;对于频繁考查的主干知识,要掌握并能熟练运用。

     练真题:每三天练一套真题

     高三复习后期,建议每三天至少要练习一套理综,以近年高考真题为适宜,因高考是稳中求新,练习高考题,既能突出复习重点,训练难度又得当。

     答完后应及时核对答案,尤其是主观题答案的校对,要注意化学用语,重视答题规范性,避免“会而不对”、“对而不全”、“全而不精”。

     “

     本报邀哈三中名师解读《考试说明》连续报道

     哈三中地理骨干教师王晓峰:

     注重人地关系考查

     社会热点问题落到图上

     地理学科综合性强,要求有一定的计算能力,让不少文科生头疼。针对新出炉的《大纲》和《说明》,哈三中地理名师王晓峰分析了今年高考地理科目的特点和走向,并根据考生备考时间,将地理复习计划规划为一模前、一模至三模以及三模至高考的三个阶段,对三个阶段分别进行了有针对性地讲解。

    

    王晓峰中学一级教师。哈尔滨市地理骨干教师《考试说明》解读1

     考查点“显性”转“隐性”

     2015年全国高考(新课标)大纲(地理部分)与2014年相比,整体内容没有发生变化,体现了地理考试大纲相对稳定的特点。分析近5年的高考地理试题,可以得出以下几个特点:

     1.稳定性——试卷题型、结构、赋分、难度均较稳定。

     2.规范性——考查主干知识的理解与应用,以问题为中心,多角度多层面设问,考查综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一般按照“先易后难”规范出题。

     3.基础性——立足主干知识,考查学生对地理基础知识、基本技能的掌握程度。注重基础知识的灵活运用。

     4.学科性——突出地理学科的综合性特点,以图表资料切入试题,图文并茂。

     5.探索性——注重人地关系考查,关注时代发展,热点问题由“显性”向“隐性”转变。

     复习指导2

     王晓峰介绍,现阶段,高三学生第一阶段的一轮复习已接近尾声。高三复习时间紧、任务重,提高各阶段复习的有效性是高考地理取得成功的重要保证。各阶段的复习建议如下:

     第一阶段(一模之前):

     单元复习 梳理主干知识

     此阶段即一轮单元复习,要严格按照考纲要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要

     准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理,理清横纵联系,形成知识网络。

     复习时要注重自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行归纳,通过练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。

     第二阶段(一模至三模):

     专题复习 重组归纳基础知识

     此阶段为二轮专题复习,是在单元复习基础上对知识进行重组、归纳、综合的过程,从而把知识规律化、系统化和条理化,是从知识到能力的升华。

     在专题复习过程中,首先,要突出主干知识的应用。主要分以下几个专题:地球和地图、地貌、大气环境、水文、等值线、自然资源和灾害、区位选择、人口和环境问题及可持续发展、区域地理、图表。其次,要建立知识网络,结合自然地理与人文地理。例如,复习“气候”时,可以从气候要素、气候因子、气候类型的形成原因与分布规律、气候的地带性与非地带性表现、气候对人口分布与农业的影响等方面展开联想。再次,要关注热点、焦点,联系社会实际,如可持续发展、生态农业、国内重大工程建设、自然灾害等,要用地理知识和原理进行分析和解释。还应注意把热点地区落实到图上,注意细化热点地区的特征。

     第三阶段(三模至高考):

     回归基础 培养审题解题思路

     第三阶段复习时重点要做好以下两方面:明确解题思路,提高综合分析和解决问题的能力;回归教材和考纲,依据地理基本规律和基本原理,明确主干知识问题的解题思路和方法。注重培养审题技巧,训练答题规范。

     王晓峰总结,能不能较好地吻合标准答案、能不能用科学的地理术语表达,成为考生能不能取得高分的分水岭。学生应该严格训练,努力做到答题语言规范、条理清晰、要点全面,养成良好的审题与解题习惯。

    

    

    

    


    http://www.duyihua.cn
返回 生活报 返回首页 返回百拇医药