别打着批评的幌子，伤孩子
2016/5/28 萍语文

    

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     家 长 问

     萍老师好!我家孩子总犯错，天天批评也不奏效。现在越来越过分，只要我批评，要么一句不吭，要么扭头就走。我在反思，是不是自己做错了什么？还请萍老师为我解惑。

    

     萍 老 师

     孩子犯错，家长批评，自古天经地义。但若打着批评的幌子来伤孩子，就杯具了。批评孩子的这五种艺术，你得认……

     -认 时 间-

     家长批评要认时间，孩子最忌讳一早一晚挨批。谁也不愿早晨一睁眼，就遭一顿臭骂，一天的好心情全没了。心情本不爽，若再碰上老师指责同学嘲笑，小宇宙真的要爆炸啦!

     起床迟了，做事慢了，家长先别急着发火，等到学校受了罚，下次自然就快了。早晨的那些鸡毛蒜皮，忍一忍也罢!找个好时机彻底聊，比大清早的急风骤雨，效果要倍增。

     有些家长喜欢秋后算账，积了一肚子的火，专赶在孩子晚上睡觉时数落。孩子含着眼泪入睡，半夜里被噩梦吓醒，既伤身体又伤感情!

     -认 场 合-

     很多家长，批评孩子不分场合。人越多，越得瑟，抓住孩子的把柄就借题发挥。十几岁的大人儿在众人面前颜面扫地，自尊被剥夺干净。内向的孩子，用沉默来反抗；有个性的，直接走人啦。其实，孩子常比家长有风度，至少他不会当众揭你的短出你的丑。

     当着老师的面，尽量不要批评孩子。就算是说缺点，也可以委婉一些，没必要咬牙切齿恨之入骨。在同学面前，更要保护孩子的自尊心，夸人家孩子的同时，一定要顺便赞美自家的!大街上批评则更要命，如果孩子一冲动跑到马路上，伤的就不只是自尊，伤的是命!

     -认 尺 度-

     孩子犯错，家长暴怒，劈头盖脸一顿臭骂，兴致来了，还送上几个如来神掌，好不酣畅淋漓!批评尺度过大，家长倒是泄了一己之怒，孩子却成了惊弓之鸟。

     批评不一定要狂风暴雨，和风细雨更能润物无声。陶行知用三颗糖教孩子自重，这叫批评；老师借小纸条提醒孩子上课不讲小话，这叫批评；你以一个故事一首诗启发孩子自律，也叫批评。

     尺度过大的后果是，孩子脸皮越来越厚，挨完骂照样嘻嘻哈哈，跟没事一样。下次毛病照犯，等你发飙时，又装出一副可怜样儿。如此恶性循环，孩子没了自尊，家长没了威信。

     -认 事 情-

     大事需警醒，小事需纠正，芝麻小事还请放过。一位家长告诉我，孩子考试写错了一个字，他无法容忍这种低级错误，不仅破口大骂，还罚抄100遍，不允许吃饭。如此苛刻极端的批评方式，给孩子留下心理阴影，结果是越怕越错。

     孩子犯错，未必是坏事，艺术性地纠错那才是正理。如果是因为注意力不集中写错字，就要改善孩子的身体状况；纯粹是知识漏洞，就要针对错别字反复听写；若是方法问题，就要培养孩子勤查字典的好习惯，哪样方法都比打骂奏效啊!

     若遇到孩子爆粗口、闯红灯、偷东西，就不能哼哼哈哈得过且过。安全意识和道德规范，必须要从小敲警钟。大事小事，家长心里要有杆秤，不能稀里糊涂还大谈教育。

     -认 主 题-

     批评要就事论事，讲深度，忌广度。家长头脑一发昏，翻出陈芝麻烂谷子的事，一吐为快，从古到今，从内到外，从事到人。眉飞色舞做完了演说家，竟然不知道为何发火。

     批评若抓不住中心，缺乏条理，不能针对性解决问题。时间一久，孩子就麻木了。你在张牙舞爪发怒，他很可能暗自窃笑，数着时间等你骂完，一切只如浮云。所以，家长跟孩子谈话前，一定要认真做好功课。不要随心所欲，把批评当情绪的发泄场。

     批评的最高境界是——你只需润物无声，却令孩子自省吾身。你做到了吗？

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