孩子打人问题的全龄解决方案
2015/2/20 育儿亲子百科

    

    

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     漫画里,孩子无论是跟其他小朋友相处,还是跟自己的妈妈互动,似乎都只会用打人这一种方式。看似简单的一个打人动作,背后却牵扯出许多的问题来。 那么,孩子们为什么会打人?分年龄详解孩子打人背后的常规心理机制。

    

     其实,当孩子第一次扬起手,作出“打人”的动作时,背后的心理原因并不复杂。具体来说,不同年龄,其打人背后的心理机制也有各自的区分。

     阶段一:不会说话之前,用打人吸引父母关注

     孩子在没有发展语言之前的打人,尤其集中在孩子一岁左右的时候,是他们在用“打人”引起你的关注。因为他不会说话,他特别想希望你关注他的时候,刚好他的手部动作已经可以支配得很好了,所以这个时候,他就可以用手的语言告诉你,妈妈我需要你关注一下我。

    

     阶段二:1-2岁孩子打人,是他们表达情绪的一种方式

     很多孩子这个阶段打人,是他在表现一种情绪,这个情绪不一定都是负面的,可能是很兴奋的情绪。因此,你会理解为什么有一个词叫“手舞足蹈”。孩子高兴的时候,就是如此。不过,孩子还没有任何边界概念,手部力量也还没有发展好,没有轻重,所以他们就会失控打到你。

     而你也的确会认为,孩子打人了。当然,也有时候,若孩子的情绪是愤怒的,那他这种“打”,有可能也是在表达一种愤怒的情绪。慢慢地,当孩子的很多需求没有得到父母满足或者回应的时候,也有可能是想做的事情被父母拒绝的时候,会主动发出“打”的行为。

    

     阶段三:3岁以后打人,是孩子缺乏安全感的表现

     3岁到6、7岁的大孩子,他们的打人行为,更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度的渴望,父母能够跟他在一起,去看见他,去感受到他的存在。所以,这个时候大人不要对孩子的打人行为上纲上线。比如有的父母会觉得,这孩子有暴力倾向,必须得要好好管管才行。殊不知,对孩子而言,这个时候,孩子能控制的身体范畴也就是他的手,他的胳膊,他的腿。他在用他能够利用的全部力量,在向父母发出一个信号:爸、妈,你们需要关注一下我了。

     无论是心理上的需求,还是情绪上的变化。需要指出的是,每个年龄段,孩子刚出现打人的时候,其实背后的心理原因,基本不出于上述三种情况。但是若父母应对方式不恰当,就会让孩子的打人变得复杂起来,让打人行为固化。比如下面两种,就是常见的,被复杂化的孩子“打人”情况。

    

     大人做了坏的演示和坏的榜样,孩子就学会了。打人是一种解决问题的办法一开始孩子“打人”的动作,除了上述分析的,其实没有太多意义。当孩子学会用打人的方式去解决问题时,其实往往是被大人教会的。大人是如何教会孩子打人的?

     一般可以分为两种情况:一种情况是,一些大人在教养的过程中并没有太在意,经常会用恐吓性的语言来吓唬孩子,比如常对孩子说:“你再不乖,我就打你”。实际上大人往往并没有真的去打孩子,但是孩子却学到了:打我,是一个让我乖的方法,那我也会可以用这种方式让别人乖。

    

     另一种情况是,孩子真的挨打了。孩子挨打了以后很委屈、很难受,但是他发现,他哭了、听话了以后爸爸妈妈会表扬他:“你看你当初不听爸爸妈妈的话,还得挨了一顿打,你早听话我不就不打你了吗”。孩子在挨打的过程中学到的同样是:打我,的确是一个让我变乖的方法,我也会可以用这种方式让别人乖。孩子就因此可能在模仿中习得了“打人”的行为。

    

     男孩天生比女孩更有攻击性强制性管制,会强化孩子的行为。孩子两岁左右的时候,一般会迎来一个“爱打人”的高峰期。男孩子尤其明显。男孩子天生具有一种激素叫睾丸激素,睾丸激素的分泌就会使得男孩的力量、速度、爆发力等,都会比女孩子强。

     所以,当一个小男孩发现,有一个小女孩来跟他抢玩具,他一开始会在愤怒情绪的驱使下,上去把玩具抢回来。随后,他会发现,自己的力量让小女孩倒在了地上,或者吓得哭了,跑了之类。这样,孩子就会认为,攻击性行为是奏效的。这个时候,如果身边的大人不及时引导,甚至是大呼小叫,或者严厉批评。孩子更能够感受到自己那个攻击性行为的“威力”。之后,他还会继续用下去。

    

     (内容来源于网络,版权归原作者所有)

    

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