“国民奶爸”谢宏谈亲子教育的秘诀
2016/3/18 洞见
成功生养教是由中国婴童教育专家、贝因美创始人谢宏创立，是中国原创的，以亲子家庭教育为特色的早期教育理论。以0—6岁儿童为对象，其施教主体为父母双亲，生育、养育、教育自己的孩子。成功生养教特植根于东方文化熏陶下的华人家庭，与源自欧洲风靡美国的蒙台梭利、来自澳大利亚的多元智能并称世界三大早期教育体系。
亲子文化与人类发展论坛。( 左起：国际蒙台梭利协会(AMI)现任主席 Mr. Philip O’Brien，澳大利亚多元智能权威专家 Dr Jane Williams, 中国婴童教育家 谢宏)
人类0.3%人口数量的犹太人，是获得诺贝尔奖最多的种族，占到16%以上。
犹太人不仅仅在科学领域获得伟大成就，在哲学、艺术、经济等领域，也诞生了一批让人仰视的巨星大家。爱因斯坦、洛克斐勒、杜拉克、弗罗伊德、门德尔颂、毕加索……他们都来自犹太家庭。犹太人在各个领域取得的成就高于其它民族，一个普遍认同的观点是，这是因为犹太人的亲子教育，家庭教育是做的最好的。
谢宏认为，亲子教育，不仅关系到家庭的幸福，也影响到整个社会、国家的健康发展。二十多年来，他著书、演讲，与爸爸妈妈们对话，身体力行的在中国推进亲子文化教育。
01. 亲子教育，不是“家庭教育”及“儿童教育”
“亲”指父母亲，“子”指孩子，是父母亲跟孩子的一个相互的本真关系。“亲子教育“是针对父母亲与孩子之间关系的调适而进行的对父母的培训和提升，它与一般意义上的”家庭教育“及”儿童教育“有很大不同。它强调父母、孩子在情感沟通基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿早期健康人格的形成，也能促使父母自身素质不断提高和完善，起到”教一代、带二代、促三代“的联动作用。
02. 亲子教育的意义，核心是“爱”
以”爱“为核心的现代亲子文化，可以指导更多的父母培育孩子健康成长，帮助孩子建立健全的人格，使孩子更具优秀的人格特质。亲子文化应该从传统的”孝“道向爱道转化，塑造以”爱“为核心的价值元素，从源头提升国民素养。
03. 亲子教育，基本上是言传跟身教
亲子教育，基本上是言传跟身教，形式上是各种亲子活动，抚触也是一种。内容是人格的教育，智力的发展、生活习惯的培养等。
04. 亲子教育强调把孩子看成一个独立的个体
亲子教育强调把孩子看成一个独立的个体，从尊重并关心其内心世界开始，进行平等的交流和教育。看书、参加有关讲座和培训是不够的，更重要的是多参加一些亲子活动来达到教育的目的。孩子真正缺少/需要的是亲情，因此不宜将亲子时间用于对孩子进行枯燥空洞的说教，而应参与到孩子的活动中去，让孩子在活动过程中感受父母的关心与爱心，以增进亲子感情。
05. 亲子活动安排，多听孩子意见
孩子希望周末和父母手拉手去逛公园，希望过年的时候去迪斯尼。只要孩子的愿望是合理的，即便大人们觉得没有多大意义，在时间和经济条件允许下，父母尽量去尊重和满足。这样成长的孩子，感受更多的爱和尊重。
06. 教育机构不能代替父母的责任
现在有越来越多的亲子机构、亲子教育机构，但是机构给予的帮助更多的是提供一个场景，让父母可以去那边接受一些指导，但不能代替父母本身的角色。大部分亲子教育机构主要提供智能开发，还有一些游戏，但人格的早期培养离不开父母的指导。此外，亲子教育的核心是父母去关心、发现孩子的潜能，这个潜能不一定是智能方面的。亲子教育是整个人类传承、文化传承、社会发展的一脉主线，父母是任何机构都不能替代的。
07. 培养良好性格，受益一生
我们坚信性格决定命运，所以，我们会非常在意孩子性格的养成。我们担心孩子胆小害羞会不会丧失机会？特立独行会不会不被接纳？急躁火暴会不会损害交际？当我们尝试解开孩子的性格密码就会发现：孩子的性格不需要我们的谨慎和不安，她和孩子一样，需要我们的拥抱和指引。
08. 亲子沟通的秘诀
把自己也变成孩子。
和孩子密切相处。
注意孩子的反应与态度。
体会孩子的感受。
了解孩子的发展。
认真回答孩子的问话。
避免用指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。
经常变化话题来引起孩子的兴趣。
充实孩子的生活经验。
谢宏，1965年生，这位 15岁就读大学的“神童”，毕业后投身大学教育事业多年。后下海一手创办贝因美。成为贝因美首席科学家、成功生养教体系创立者，育儿专家、亲子顾问，在食品科学、人类学、社会学、哲学、心理学、教育学等方面颇有研究，首创成功生养教理论体系，撰有《婴幼儿食品的科学范畴及评价原则》、《婴幼儿营养与科学喂养》、《造就冠军宝贝》、《婴幼儿的认知、语言与意识发生》、《贝因美成功生养教》、《哲商思维》、《谢宏真道理》、《儒商情怀》等20余部论著。
http://www.duyihua.cn
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