别让孩子绑架了您——夏令营纪实
2015/8/14 简易养生堂
时间过的很快，不知不觉夏令营已经过了一周了。二期孩子年龄跨度较大，最小的5岁多，最大的13岁。由于这期男孩子偏多，自由时间平时安静的农家小院变成了欢乐的海洋。那么这一周来孩子们经历了什么，哪些方面成长了，哪些方面存在不足，可能这是家长最想知道的，其实这也是我们老师团队最关注的，并且每天都会围绕这个核心来开展各项课程。
一、初识经营者
将周围的世界与人群当作服务与付出的对象，就是经营者。对于孩子们来说，积极主动的参与活动并愿意帮助同学们，再或者，愿意奉献自己的时间和精力为大家做事，他就是一名服务者和付出者。这些行为从日常生活、学习的方方面面中都可以引导。
夏令营进行到第七天时，我们安排了竞选班长的环节，主要考虑的就是让孩子们学习体会如何做一名经营者。首先，请有意竞选班长的自荐，然后发表竞选演讲，最后由所有孩子投票，得票多者当选，当选后发表“治班”思路及个人行为准则。最后，俊杰从多名竞选人中脱颖而出，并以超过半数以上的支持当选班长。俊杰能取得多数孩子的支持，是因为他改变了原来的很多不良习气，另外还有一个原因是他岁数最大，在玩的时候非常活跃。记得他刚来的时候明显带着很大的情绪和不满，主要是对营地生活设施不满，厕所、洗衣、洗澡的条件不如家里方便等，当时通过电话要求家长为其开宾馆单独居住，后来在老师的引导及其家长的配合下，他现在完全打消了这个念头；他的个人情绪非常严重，刚来前几天时经常对其他小伙伴们发脾气，完全是依据自己的喜好来对待其他人，不懂得尊重与谦让，现在在老师们的耐心引导下逐渐转变。
通过语言引导，孩子们可能对经营者身份并不能真正理解，但是我们通过日常观察发现问题，以发生的事实为课件，再加以引导，孩子们便容易理解了。就像竞选班长一样，并不像体制学校，以得分高低或学习成绩来决定；而是看其帮助与付出的愿心，是你能为大家做什么，为团队贡献了什么来决定的。
二、为荣誉而“战”
团队PK赛，目的是检验这一周的学习成长情况，以及相互之间的团结协作意识和集体荣誉感。当宣布进行PK赛时，孩子们天生“好斗”、好奇的精神一下子被激发出来了，眼神充满了期待。分组结束，接着宣布了比赛项目和规则，第一周选了三个主题五项比赛内容，英语、国跳、翻滚、走桩、打小球。比赛进行到英语环节前，两组都放弃了休息时间，对各自不熟练的队员进行辅导，这股子热情劲比平时上英语课时还要足(如果体制内的老师们能调动学生的学习热情，还会有那么多的厌学孩子吗？)，完全不需要老师操心；进行到其他项目时，也会看到组长和组员们积极商讨“对策”，如何接力更有胜算、如何安排更有创意、派谁出战更能战胜对手，看到孩子们的表现，可以感受到他们在思考，懂得珍惜荣誉。当然，在输给对手的时候，他们有时也不能控制好情绪，会彼此抱怨，这个时候老师的角色是协助者，引导孩子们输赢不重要，要学会鼓励和尊重，舍已从人。更重要的是在这个过程中学到了什么，为什么会输给对方，反思自己的同时要善于总结，知耻而后勇。
全部项目PK之后，两组最终总得分相同，“打”成了平局。在赛后总结会时，孩子们与老师进行了互动，每个孩子发表了在比赛过程中的感受。有的孩子说这是第一次参与这样的活动，太有意思了；有的说我不擅长某某项目，拖大家的后腿了；有的说我很厉害，可是最终还是没有战胜对手；还有的说我不服，下次一定能战胜对方。当然，我们完全相信孩子们的能力，任何时候都不会怀疑他们有一颗强烈的成长和提升的愿心。只要肯用心去做，就没有做不好的事情。一个人再强大，在团队面前也无法与之抗衡，一个的力量毕竟是有限的，团队的力量是无限的。就像一个拳头，合起来的力量一定比一根指头大好多倍是一个道理。
三、感受自然的伟大，突破自我。
爬山，对于很多孩子来说并不稀奇，如果加上徒手攀岩可能就别有一番“味道”了，尤其是对于有恐高的孩子来说，更具有挑战性了。下午的爬山活动，孩子们能否坚持独立完成，能否成功登顶，能否突破心理极限呢？
这次选择的是标志着乳山地名的——大乳山，海拔216.6米，主峰呈圆锥形，山势浑圆丰满，顶峰挺拔突起，形态优美。大乳山矗立于乳山口东岸，南靠一望无际的黄海，北有波平水静的乳山口湾，外有东小青岛、琵琶岛、竹岛、浦岛做屏障，山环水绕，相依相拥，祥和优雅，堪称海山泽国、世外桃源。为了保障此次登山的安全，12个孩子我们配备了6名老师，并做了周密的布署与安全保障措施。同时，我们对登山整个过程孩子们的心理及行为表现也认真的进行了观察。
从出发到归营用时5个小时，所有的孩子对登山表现出了极大的兴趣和喜爱。经历了上午的团队PK赛后，孩子们彼此对团队协作精神有了进一步的认识，因此在登山过程中相互之间会伸手给予帮助，相互之间会提醒和鼓励，有的孩子会主动帮助携带登山工具(宋伟)。孩子们欢声笑语不断，时而驻足远眺群山与大海，时而停下脚步看看满山遍野的野花、绿草和树木，眼前的一切是那么的自然、宁静、和谐。自然界的植物没有高低贵贱之分，所以没有嘲笑冷落和爱慕虚荣；从不计较利益得失，没有特殊照顾，同样享受着阳光、雨露、大地和空气，所以没有争夺和杀戮，一样的绽放生命的精彩。我们踏在青山绿草上，它不会愤怒生气，更多的是包容。如此的胸襟，不正是我们人类学习的榜样吗。每个孩子的内心是渴望成长和提升的，就像我们的灵魂决不允许自己堕落一样。反之，不注重或没有心学的教育，好比一辆装着拖拉机发动机的汽车，是不可能正常行驶的。同样，没有一个正常的学习环境，又怎么能培养出正常的人呢？就像是想做一位成功者，是学习比尔盖茨、李嘉诚、马云的成功性大，还是跟随那些平庸、忙碌的打工者？显然是前者。那么，您的选择呢？
当我们准备冲击登顶的时候，小心脏蹦蹦跳、两腿发软发抖的俊杰连连摇头，眼睛里充满了恐惧和不安，我不知道他是否会选择登顶，但是我知道他一定会克服心理障碍的。我将安全绳系在手上，宋伟和峻宇都想跟着一起登顶，为了安全只能带一个人，峻宇已经准备好了，他说想第一个登顶，看来他信心十足，大概四十米的陡壁，我在他的下面，能感受到他很轻松自然，几分钟后顺利登顶。拴好安全绳后，李老师带着宋伟也成功登顶，两个孩子争相照相留念，享受当下的喜悦和一切尽收眼底的自然之美。我和李老师默契的分工合作，我负责上段的“护送”，李老师负责下段，李老师说这下要考验我们俩了。上上下下几个回合之后，确实有些累，但是看到孩子们一个一个被安全护送登顶，露出开心的笑容，我们老师团队付出的一切都值了。俊杰倒出乎了大家的意料最终成功登顶，到了山顶他努力镇定自己，虽然还只能坐着(不敢站起来)，面部的表情似乎都有些僵硬了，但是他今天成功的消除了障碍，战胜了恐惧，找到了自信。小煜的年龄最小，我问小煜，山高还是你高，山高，哦好像我比山高啊，我站在了山的顶端，你好棒，居然比山都高。看着眼前所有的孩子成功登上了山顶(最小的只有5岁多)，而且基本上都是靠自己的力量来完成的，可以想象孩子们的内心那一刻是强大的，而这一刻在他们的心灵也种下了坚强的种子，他们以后面对困难和挫折一定会增加勇气和信心。
看着夕阳西去，孩子们恋恋不舍，俊杰担心的问下山怎么办，上山的时候一直没敢向山下望，大家笑着说那就看着脚下下山呗。回营的路上，宗翰在车上一路给子睿和峻宇讲笑话，完全看不出孩子们的疲倦，倒是老师们体力不如孩子了。回到营地，孩子们意犹未尽还在谈论着登山，说：之前根本就没有想到能登上去，之后再远看大乳山，简直不敢相信这是真的。孩子的潜力是无限的，任何时候都不能低估。反观现在的家庭，您给孩子一个展现真实自我的机会了吗？您真的懂得爱自己的孩子吗？您为了爱孩子，为其包办了一切，这不是帮助，是“谋杀”。您不经意间的一言一行都会影响到孩子，可能您并不知道或许也看不到，孩子就是您的镜子，体现在孩子的言谈举止上。
感想：“爱孩子，这是连母鸡都会做的事。”如果家长只会按照自己的“感觉”来爱孩子，那最后就会障碍孩子。真爱孩子，家长首先需要做的就是“理性”和“狠心”，把无限的“爱心”收回来，适时的放手，别让孩子“绑架”了您，当您真正做到尊重孩子是一个“独立”的人，才能帮助孩子健康成长。
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