韩梅梅你站住，多动症不是孩子的错！
2016/2/4 广东医学百事通

     想每日收到最靠谱的健康资讯吗？点击上方蓝色字体可订阅哦!专题专家 张洪宇，副主任医师，医学百事通志愿者医师中山大学附属第一医院，儿科导读：百分之八十的中国父母都很羡慕那些听话的孩子，特别是男孩子的听话，总是有一种这样的感觉，为什么别人家的孩子那么乖巧，自己的孩子那么调皮掏蛋，是不是孩子故意在耍脾气？为什么别人家的孩子成绩那么好，自家的孩子成绩总是提不高，这是怎么了？

     针对这样或那样的提问，通通今天就和大家分享一下关于“熊孩子”“调皮孩子”的那些事。家长只有深刻地认识“多动症”，学会一些合理的应对策略，才能不被孩子逼疯。说起自家的“熊孩子”，是不是都会有以下这一种或几种的表现？

    Q：那孩子为什么会这样的呢？是不是也是患了人们通常所说的“多动症”？A：通通回答您，是的，如果您家孩子出现了以上的表现，就有可能是患上了一种叫“多动症”的疾病。ADHD多动症注意缺陷多动障碍俗称多动症，主要表现为与年龄不相衬的注意力分散、不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等，常伴有不同程度的认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。有大量的相关研究指出，多动症患儿脑部某些区域如大脑额叶，小脑等结构异常，脑皮质变薄，神经递质代谢紊乱，大脑皮质发育延迟。脑结构的异常导致了多动症儿童注意力集中困难，多动、冲动和情绪失调。因此，家长千万不要以为自家宝宝是个调皮捣蛋，要明白多动症儿童的这些症状是疾病所造成的。多动症的具体表现有哪些？一

     、ADHD“注意力不集中”的常见表现1、学习或活动中难以持久保持注意，不注意细节，经常粗心大意。

     2、与之对话时，心不在焉、似听非听。

     3、不能按要求完成功课、家务或活动。

     4、 逃避学习，对待学习不积极，不上进。 5、常常遗失玩具、课本、作业、铅笔等。 6、易遗忘日常活动，易受外界刺激而分心。

    二

     、ADHD的“多动、冲动”的常见表现

     1、小动作多，或在座位上扭动，容易擅自离开座位。

     2、在不合适场合过多地奔跑或爬上爬下。 3、不能安静地参加游戏或课余活动。4、一刻不停地活动，难以停下来。 5、抢答问题，插嘴或打断别人讲话。6、一直在讲话，嘴巴不停地讲。 7、难以安静地等待排队/轮换。8、易发脾气，人际关系差。

    多动症会带来哪些危害？

     据美国《变态心理学杂志》报道，通过对1292名违法犯罪少年的调查，发现其中有978名在学龄期曾被诊断为儿童多动症，患病率为75.53%，由此可见，多动症与少年违法犯罪之间确实有着相当密切的关系，儿童多动症很可能是少年违法犯罪的一个潜在性因素。

    

     俗话说：“小时偷针，长大偷金”。多动症患儿由于这个病本身的原因，导致他会出现这样或那样的问题。一般不治疗的多动症患儿，由于学习差、社交能力差，很多在青少年时期就辍学了，并且也很难交到朋友。

     过早的出来社会，既没有一定的经济能力、学习能力，也没有一技之长，并且多动症长时间没有治疗就很容易出现人格的障碍，进而导致心理变态、品行障碍并且极度冲动等，这样的情况下，就很容易走上犯罪的道路。

     研究表明，多动症也给家庭及社会带来巨大的负担，很多家庭因此破裂，也增加了社会的很多不良行为。

     多动症究竟应该怎么办？多动症治疗上需要家长、老师、医务人员全社会共同参与。同时注重综合治疗，多种方法，药物治疗，辅助心理行为治疗，方能达到理想的效果。药物治疗——医生。行为干预——家长、教师 。

     教育干预——教师、家长。下面通通主要讲一下教育与行为方面的干预治疗。1、建立良好的关系 父母和老师均应该理解ADHD这个疾病，明白孩子的某些行为并不是孩子故意所为，故意调皮捣乱，实质上是自我控制能力缺陷所导致的。所以，家长和老师均应该和孩子建立良好的关系。

    2、进行有效的沟通 由于多动症孩子存在注意力的缺陷，因此，家长或者老师与其交流时应该目光注视，语调平稳，分布任务的时候态度需要坚决并且重复指令，最重要是给出有效的指令。因为多动症孩子有时候的理解与正常孩子的理解有一些异常。 有效地指令？举几个例子：1、上课的时候要好好听课。(错误) 上课的时候要看老师，听老师讲话，乖乖的坐在自己的位置上。(正确)

     2、上课的时候不许做小动作。(错误) 上课的时候手应该放在桌面上，笔应该放在笔袋里，上课时不要玩笔或者书本。(正确)3、回家赶紧做作业？(错误) 回家后8点前要做完老师布置的作业。(正确)3、保持平静，避免冲突 当家长与小儿发生冲突时应该暂时隔离，离开现场，事后再与孩子说教。4、提高社交技能 在日常生活中要学会指导孩子。当孩子在和别的小朋友说话时：(1)教导他去关注他人(如表情、肢体语言)；(2)小孩平时应该多用语言沟通，表达自己，保持一定的对话以及阐述自己的想法；(3)平时要学会分享、轮流以及等待； (4)还需要控制一下自身的情绪以及一些解决问题的技能。这些方面都是需要家长以及老师去指导的。

    5、减少干扰 当孩子在做作业的时候，应该保持绝对的安静，减少干扰，因为多动症孩子非常容易分心。6、增加自信 为孩子制定合适的目标，平时可以忽视比较细小的问题，认识ADHD的优势。(创造力强、精力充沛、热情开朗，在成为企业家、政治家、演员以及销售人员方面有比较大的优势)

    

     ADHD是一种儿童常见的行为问题，也是一种可以治疗的疾病。多动症孩子本来并不是坏孩子，我们必须尽我们所能让这些孩子恢复专注，改正行为，挽救他们，让他们的生命重新充满阳光!

    

    

    张洪宇职称：副主任医师科室：儿科个人简介：中山大学附属第一医院儿科副主任医师，副教授，广东省医学会儿科分会发育行为学组委员，中国儿童ADHD(儿童多动症的英文缩写)大联盟成员；广东省医学会儿科分会神经学组委员；广东省健康管理学会(英文简称GHMA)儿科学及青少年分会委员。1990年毕业于中山医科大学，从事儿科临床医疗工作20余年。参与科技部、市科技局、中山大学校内基金等多个科研项目。对儿童多动症、抽动障碍、遗尿症等有多年研究基础。擅长儿童多动症、抽动症、遗尿症、儿童心理障碍、行为异常和普通呼吸、消化系统疾病的诊治。在国外SCI杂志和国内核心期刊发表论文十余篇。

     出诊时间：周一下午，周四上午

     责任编辑：李燕微

     素材整理：夸克

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